Діагностика РДУГ у дітей та підлітків до 16 років за допомогою методики Conners-3

Як діагностується розлад дефіциту уваги і гіперактивності (РДУГ) у дітей та підлітків віком з 6 до 16 років за допомогою методики Conners – 3?

«Моїй дитині важко послідовно виконувати завдання, моя дитина не може сидіти спокійно, моя дитина “вибухає” гнівом. Моя дитина може годинами грати у гру на телефоні, може годинами займатись хобі, і в той самий час важко з дитиною домовитись про виконання домашнього завдання, чи важко вранці вийти із дому» – часто розповідають батьки, які звертаються до фахівців нашого центру. Звичайно ж, не просто для того щоб покритикувати дітей, а саме тому, що ці складності викликають тривогу у батьків та можуть бути проблемою для всієї родини. І, звісно, батьки задаються питанням: що відбувається? В чому причина?  Чи може причиною розлад дефіциту уваги та гіперактивності (РДУГ)? Про розлад дефіциту уваги та гіперактивності багато говорять останні приблизно років 20.

Це закономірно. Прояви РДУГ зачіпають майже всі сфери життя дитини, життя сім’ї, те, як дитина сприймає себе та як середовище сприймає дитину. Наше розуміння РДУГ також розвивається. Наприклад зараз дослідники виявили, що певніше за все, дитина може мати одночасно мати розлад дефіциту уваги та гіперактивності та розладу спектру аутизму. Разом з розвитком нашого розуміння розвиваються і інструменти діагностики. Через це важливо використовувати останні версії діагностичних методик.

Розлад дефіциту увагу і гіперактивності  –  це нейророзвитковий розлад (розлад порушення того як формується з народження, пов’язаний з біологією мозку), прояви якого з’являються в дитинстві і залишаються протягом усього життя. РДУГ має широкий спектр проявів, який не вичерпується неуважністю та непосидючістю.

Серед проявів РДУГ є також:

• проблеми з організацією,
• нестабільна успішність в навчанні,
• важкість налагодження побуту,
• сну та самоорганізації,
• вибуховість,
• складність регуляції емоцій і, зокрема, злості
• важкість у  концентрації уваги,
• балакучість,
• важкість в очікуванні власної черги.

За  діагностичними критеріями також прояви мають бути присутніми до віку 12 років і бути присутні як мінімум в 2-х середовищах.

Як ставиться діагноз та як проходить діагностика РДУГ?

Найчастіше діагноз РДУГ ставиться дитячим психіатром в співробітництві з клінічним психологом. В постановку діагнозу входить клінічне інтерв’ю, в ході якого спеціаліст запитує про проблеми, з якими стикаються батьки та дитина, історію виникнення цих проблем, які фактори впливають на підтримання проблем, які фактори допомагають дитині справлятися, а також – опитувальники.

Основним опитувальником для діагностики РДУГ – є опитувальник Conners. Зараз використовується третя редакція цього опитувальника Conners – 3.  В Україні ця методика використовується для дітей та підлітків з 6 до 16 років. Методика Conners – 3 включає в себе три види форм. Це форми для заповнення батьками, форма для заповнення вчителями та форма для самозвіту дитини. Діти можуть заповнювати форму самозвіти, в українській версії, з 8 років, при умові, що рівень читання та розуміння тексту дозволяє це робити.

Методика Conners дозволяє визначити наявність чи відсутність симптомів РДУГ, припустити який прояв РДУГ переважає. Виділяють РДУГ з переважно неуважними проявами або з переважно з гіперактивними  При заповнені методики батькам, вчителю, дитині чи іншим респондентам пропонується оцінити поведінку дитини описану в питаннях. Відповідь відображає, наскільки  описана в питаннях поведінка відповідає поведінці дитини. Пропонуються варіанти «зовсім не вірно», «частково вірно», «досить вірно», «дуже вірно».  При заповненні методики немає правильних чи неправильних відповідей. Респондентам пропонують якнайкраще відобразити  поведінку дитини. Прояви РДУГ мають бути присутні принаймні в двох середовищах. Наприклад вдома і в школі, або вдома та на уроках у деяких вчителів у школі. Тому при використанні методики Конерса можуть використовуватись різні комбінації форм для батьків, вчителів та форм самозвіту дитини.

Які переваги  використання саме методики Conners – 3?

Методика має за собою велику наукову та статистичну роботу, направлену на те, щоб визначити, які характеристики та яка поведінка проявляється саме для дітей із РДУГ, конкретного віку та статі, а які труднощі є просто наслідком вікових характеристик. Організувати свою діяльність в однаковій ситуації буде набагато легше 14-річному хлопцеві, ніж 11-річному. Це не означає, що у молодшого хлопця РДУГ, просто йому ще тільки 11. Методика Conners допомагає саме це і врахувати.

Методика Conners-3 також є цінною для більш тонкого розуміння, що є причиною неуважності чи складностей із самоконтролем. Чи причиною неуважності є в першу чергу РДУГ? Чи інші  стани, що потребують подальшого дослідження, наприклад тривожні та депресивні розлади. Також дані методи Конерса є цінними для розуміння на чому сконцентрувати допомогу при складанні програм корекції для дітей та підлітків із РДУГ.

В нашому Центрі когнітивно- поведінкової терапії ми використовуємо методику Конерса для  діагностики РДУГ. Процес діагностики в нашому Центрі включає 2 сесії. Перша із яких включає інтерв’ю, між сесіями учасники заповнюють форми, на другій сесії обговорюються результати. Отже, за результатами проходження методики батьки отримають звіт, що містить конкретні висновки щодо наявності чи відсутності проявів РДУГ, а також їх вираженості, переважання проявів неуважності чи гіперактивності. Звіт може надаватись офіційним освітнім і медичним установам (школам, інформаційно-ресурсним центрам, лікарям, психіатрам) для додаткового підтвердження діагнозу (який видає лікар-психіатр) та обгрунтування втручань. Запрошуємо звернутися до Центру та записатися на  діагностику РДУГ з використанням методики Конерса.